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演繹的思考を育成する算数指導のあり方
―帰納的思考を補完し、 仮説的推論思考をともに育てながら―
服部 紗代子
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経験に開かれた授業とその創造(1)
－若手教員の取組から－
小野間 正巳
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伝統や文化に関する教育の可能性(3) －
「茶道の学び」と自己教育力と－
伊﨑 一夫
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Online Journal 2020 第１巻 第２号
1 ファイル 34.92 MB
